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■尚灿锋  朱广赢

夏末，北部战区空军航空兵某团一场飞行训练在某机场拉开帷幕。

随着战机起飞，机务中队机械师吴桐的保障工作暂时告一段落。该中队指导员赖硕迅速收拢人员，邀请吴桐走上临时讲台，以“极端负责，托举战鹰高飞”为题开展现地教育。奋斗强军的经历、引人入胜的故事，让在场官兵听得津津有味。

没有课件、没有讲稿，仅凭互动式的讲述、聊天式的表达，便让官兵沉浸其中、深受启发。大家纷纷表示，要以极端负责的态度做好机务工作，全力保障战鹰高飞远航。

“教育效果不取决于授课时间长短，教育地点也不拘泥于教室。”该团领导介绍，驻训期间飞行训练任务繁重、人员相对分散，难以集中组织大课教育。为此，他们将思想政治教育与飞行训练深度融合，安排政治干部利用飞行间隙、任务讲评等零碎时间，将教育课堂安排在机翼下、融入训练中。

“机翼下搞教育，对我们政治干部提出了更高要求。”赖硕说，保障飞行任务间隙，由于官兵刚从高强度的工作中解脱出来，注意力不容易集中。此时开展随机教育，不仅要在教育形式上创新，吸引官兵注意力，更要提高授课技巧，把重难点内容巧妙穿插其间，同时还要将教育内容与当前任务紧密结合，注重因势利导。

“‘翼下课堂’就是将以往一整节教育课划分为时间短、内容精的小课，将教育资源‘揉碎重组’，以官兵喜闻乐见的方式进行授课，将班排长作为教育骨干，开展小班教学。”赖硕介绍，自驻训以来，单位灵活组教施教，建立机组小课堂、设立教育小话题、开展班内小讨论，深受官兵欢迎。同时，他们积极借助网络手段，为官兵推送短视频、小文章等优质教育资源，并将教育课题分发给班排长，让他们灵活选择时间地点完成教育任务。

“放手让基层自主施教的同时，必须做好教育成效检验。”该团领导告诉笔者，他们组织政治干部跟班跟训，定期到基层检查调研，了解官兵教育要点掌握情况、分析思想动态，通过常态化督导确保教育质量。

近日，该团机关组织党员骨干在驻训场重温入党誓词。仪式结束后，官兵斗志昂扬，迅速奔赴各自战位。“‘翼下课堂’既解决了驻训期间的教育难题，还激励官兵以满格状态投身练兵备战。”某飞行大队教导员王盾感慨地说，连日来，他们开展海上飞行、联合训练，部队战斗力得到有效锤炼。

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